Schulen im Gorkha Gebiet
Die ersten Projekte der Nepal Hilfe Aachen befassten sich mit Schulen
im Gorkha Gebiet. Hier wurden Gebäude errichtet oder renoviert und
Photovoltaik-Anlagen installiert. Ein Besuch in dem Projektgebiet nach 20
Jahren lässt weiterhin Spuren dieses Engagements erkennen. Die
Photovoltaik-Anlage existiert immer noch, wenn gleich durch Steinwürfe 3 der 6
Elemente zerstört wurden. Eines hatten alle Falter-Schulen gemeinsam: Flache,
einstöckige Bauweise mit einfachem Lehmputz und einem offenen Dachstuhl mit
Steinplatten eingedeckt, die meisten in noch gutem Zustand. Und es erfreut, so
viele Kinder in den Morgenstunden in ihren weithin sichtbaren Schuluniformen
zur Schule streben zu sehen wie im Gorkha Gebiet.
Schulen in Lamjung
Zusammen mit den beiden Rotary Clubs Lamjung und Patan hat sich die Nepal
Hilfe Aachen seit längerer Zeit einmal wieder den Schulen zugewandt. Ziel
dieses Projektes war es durch eine verbesserte Ausstattung der Schulen die
Attraktivität des Unterrichts zu erhöhen und die Schulabbrecher-Raten zu
verringern. Hierbei wurde auch insbesondere auf Mädchen geschaut, für die ein
häufiger Grund des Schulabbruches in dem Fehlen sanitärer Einrichtungen liegt,
denn während die Jungen zur Not auch ein Gebüsch nutzen können, sind die
Mädchen auf Toiletten angewiesen.
Bei der Gestaltung des Projektes
konnten wir auf unsere Partner des Rotary Clubs Patan bauen, die bereits
etliche Schulen nach dem gleichen Muster ausgebaut und gefördert hatten.
Das Projekt bestand aus 4 Komponenten:
- Bau ausreichender Toiletten
- Ergänzung von Schulmobiliar
- Bereitstellung von Labormaterialien für den Physik- und Chemieunterricht
- Ausbau der Schulbibliothek mit Nachschlagewerken und Büchern zur Ergänzung des Unterrichts
Es wurde an 5 Schulen im Distrikt durchgeführt. Die Auswahl der Schulen
erfolgte durch die Rotary Clubs, der Club aus Lamjung verpflichtete sich, in
den folgenden 5 Jahren mindestens 3x jährlich die Schulen zu besuchen und
insbesondere die Sauberkeit und ordnungsgemäße Nutzung der Toiletten zu
kontrollieren, da dies erfahrungsgemäß ein Schwachpunkt ist.
Vorstandsmitglieder der Nepal-Hilfe Aachen besuchten das Projekt nach Abschluss
der Bauphase zur Übergabe der Labormaterialien, Bücher und Möbel, sowie 2 Jahre
später.
Die Ergebnisse waren größtenteils erfreulich, Die Schulgemeinschaften
erbrachten, angespornt durch unsere Unterstützung in aller Regel einen
wesentlich höheren Eigenbeitrag, so dass die Gebäude weiter renoviert werden
konnten, zwei Schulen bauten gar eine Trinkwasserversorgung. Nach 2 Jahren der
Nutzung sind in allen Schulen die Toiletten rege genutzt und sauber. Bis auf
eine haben nun alle eine Versorgung mit fließendem Wasser.
In allen 5 Schulen wurden von Room to Read die Bibliotheken mit Kinderbüchern
und Roman ergänzt und ausgebaut. Dies machte die Schulen zusammen mit dem Labor
sehr attraktiv. Alle Schulen haben in den vergangenen 2 Jahren die Zahl der
Schüler erhöhen können. Noch erfreulicher ist, dass sich das Verhältnis von
Jungen zu Mädchen umgekehrt hat. Waren es vor 2 Jahren mehr Jungen, die
insbesondere die höheren Klassen besuchten, so sind nun von der ersten bis zur
letzten Klasse die Mädchen in der Überzahl (60%). Diese Entwicklung wird von
den Lehrern in engem Zusammenhang zu unserem Projekt gesehen. Es sei jedoch
hinzugefügt, dass sich Nepal sehr darum bemüht, allen Kindern eine
(Grundschul-)ausbildung zu ermöglichen, wie es die UN Entwicklungsziele fordern.
